|
نقش استرس ادراک شده، ناگویی هیجانی و ذهن آگاهی در پیش بینی افکار خودکشی دانشجویان پرستاری
|
پروین کمالی تبریزی1   ، بهارک بلاشور2 ، سارا محمدی3 ، معصومه کمندلو* |
1- parvinkamali.t@gmail.com
2- h.baharakbalashour@gmail.com
3- saramohammadi6525@gmail.com
واحد گرمسار، دانشگاه آزاد اسلامی، گرمسار، ایران.، kamand630@gmail.com ، kamand630@gmail.com |
|
|
چکیده: (2007 مشاهده) |
مقدمه: دانشجویان پرستاری یکی از گروههای در معرض خطر خودکشی میباشند و افکار خودکشی یک عامل پیشگوییکننده مهم برای اقدام به خودکشی و تکمیل آن است. بنابراین پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش استرس ادراک شده، ناگویی هیجانی و ذهنآگاهی در پیشبینی افکار خودکشی دانشجویان پرستاری انجام شد.
روش کار: پژوهش حاضر از نوع توصیفی- همبستگی است. تعداد 180 نفر از دانشجویان پرستاری در حال تحصیل در دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم پزشکی تهران در نیمه دوم سال 1401 با روش نمونه‌گیری دردسترس انتخاب و به مقیاس استرس ادراک شده کوهن و همکاران (1983)، مقیاس ناگویی هیجانی تورنتو باگبی و همکاران (1994)، مقیاس آگاهی و توجه هوشیارانه برون و رایان (2003) و مقیاس افکار خودکشی بک (1991) پاسخ دادند. دادههای جمعآوری شده با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندمتغیری در نرم افزار SPSS-24 تحلیل شدند.
یافته ها: نتایج نشان داد که بین استرس ادراک شده و ناگویی هیجانی با افکار خودکشی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (01/0>P). بین ذهنآگاهی با افکار خودکشی رابطه منفی و معناداری وجود دارد (01/0>P). همچنین، نتایج تحلیل رگرسیون چندمتغیری نیز آشکار کرد که 9/49 درصد واریانس افکار خودکشی دانشجویان پرستاری به وسیله استرس ادراک شده، ناگویی هیجانی و ذهنآگاهی تبیین میشود.
نتیجه گیری: یافتههای پژوهش حاضر نشان داد که استرس ادراکشده و ناگویی هیجانی بهعنوان عامل خطر و ذهنآگاهی بهعنوان عامل محافظتکننده در بروز افکار خودکشی نقش دارند. از این رو، برای پیشگیری از اقدام به خودکشی دانشجویان پرستاری توصیه میشود به درمانهای مبتنی بر تنظیم هیجان، شناختدرمانی مبتنی بر ذهن آگاهی، رفتار درمانی دیالکتیک، درمان مبنی بر ذهنی سازی توجه ویژهای شود.
|
|
| واژه‌های کلیدی: استرس ادراک شده، ناگویی هیجانی، ذهن آگاهی، افکار خودکشی، دانشجویان پرستاری. |
|
|
متن کامل [PDF 254 kb]
(549 دریافت)
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
تخصصي
دریافت: 1402/6/28 | پذیرش: 1402/8/8 | انتشار: 1402/6/10
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
